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杭州家教1＋1家教网
期末考试前二十天的复习策略
摘编：杭州家教1+1家教网 推荐星级 ★★★★★ 2006-2-5
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  屈指算来，再有20天就要期末考试了，莘莘学子们即将投入紧张的期末复习中，本人就如何提高复习效率谈点粗浅的看法，不当之处请见谅
一 要立即行动：期末复习是学习过程中一个不可缺少的、最重要的环节，对系统掌握本学期的内容、提升整体水平意义重大，但要达到以上效果需要时间的保证。从现在开始复习，一科也仅有三天的复习时间，如果再不开始，势必导致最后因压力太大、头绪太多而陷入手忙脚乱状态，由于感觉还有很多遗留问题，又不能以自信的心态走向考场，从而影响正常发挥。
二 要迅速搞清各科的考试范围：期末命题正在起步阶段，考试范围也已确定，学生应立即把考试范围搞清楚，为下一步制订计划作准备。
三 开始拟定复习计划：由于好多课都还讲新课，你不可能把上课时间用来复习，所以复习计划对时间的计划只能考虑你的课余时间，不要抱怨没有时间，时间就像海绵里的水，只要你挤一定会有的。例如元旦就会有几天的难得的自由时间，正是复习的大好时机，要是错过就很可惜。
四 提高复习效率：20天时间一眨眼就过去了，没有效率肯定不行：理解性的学科例如数学、物理等可提前进行，后期应该给记忆性的学科留出一定的时间。各科复习首先从改正错题开始，当初做错的题都暴露出学习上的隐患或漏洞，再改正一遍事半功倍。错题改过后再进入知识归纳、题型归类、查漏补缺、巩固提高阶段。
五 一定要立足课本：问渠那得清如许，为有源头活水来。对课本中基本概念、基础知识掌握不到位是学习中好多问题的根源，所以应从源头抓起。但这绝不是简单的把课本看一遍，做例题就比看例题效果好，做题后发现问题及时回去看书就比单纯的看书效果好，结合听课笔记看书就比单纯看书理解的深刻。
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要想改变孩子,首先改变自己
摘编：杭州家教1+1家教网 推荐星级 ★★★★★ 2006-2-5
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  教育专家卢勤“好吃好喝好玩，女儿为啥还不高兴？”“如今那么好的条件，儿子为啥就是不爱学习？”……如今，很多家长都有着这样的困惑和疑问。6月16日，市妇联联合本报举行的“一切为了孩子———沈阳市现代家庭教育系列公益报告”的第三场报告会上，被称为目前国内最懂孩子心理的教育专家、著名的“知心姐姐”卢勤为家长们破解了这些.

  谈孩子：为啥总是不快乐？心太累！
　　说到如今的孩子，“知心姐姐”卢勤说，她觉得如今的中国孩子总是不快乐。她曾经去过非洲，对那里黑人孩子的笑容记忆深刻。每次和非洲孩子合影时，每张小黑脸都笑得灿烂露出雪白的牙齿。但每次和中国的孩子拍照时，都要说“茄子”，在孩子的脸上找不到真正的快乐。
　　卢勤说，她曾对一个孩子说：“你多好，有6个大人爱你。”孩子听后很郁闷地说：“要是每天有6个大人、12双眼睛盯着你，没有了一点自由的空间，谁还笑得出来啊？”家长填满的爱，让孩子缺少了自己的空间。
　　此外，卢勤提到，如今家长过高的期望，使现在的孩子缺少成就感。从来都无法从自己的小进步中得到快乐和满足。现在的孩子存在“三大三小”：生活空间越来越大，生长空间小了；住房面积越来越大，心灵容积小了；学习压力越来越大，学习动力小了。孩子的精力被繁重的学习、兴趣班占据，没时间阅读、运动、亲近自然，这些都违背孩子天性，必定让他们不快乐。
　　谈家长：怎样和孩子和睦相处？多沟通！
　　现场的互动问卷显示，几乎所有的家长最为苦恼的是孩子的不理解，无法正常沟通。卢勤说，要把自己当成孩子，从他们的角度考虑。
　　今天的孩子很早熟，青春期“提前”了，而家长因为精神压力太大，更年期“提前”了，因此，“青春期”提前碰撞“更年期”，双方都不愿意去理解别人，冷静地处理问题。
　　卢勤举了一个例子，一位母亲面对网瘾的女儿，没有打骂，更没有放弃。而是自己先学会电脑后和女儿在网上沟通，她告诉女儿：“不管你犯了什么错误，家里的门永远为你开着！”被感动的女儿回家了，从此好好学习，考上了大学。
　　卢勤说，不管孩子犯了什么错误，家长都不要放弃他。家长要想改变孩子，首先要改变自己。孩子是非常烦恼的，别再把你的烦恼强加给他，学会和他们沟通，学会倾听。
　　提建议：送家长“5句忠告”
　　怎样能与孩子很好地沟通，“知心姐姐”送给家长们“5句忠告”。
　　“成人比成功重要”她认为，家长不要什么都为孩子做好了，要让他们自己承受应有的挫折，输得起的孩子才是最成功的孩子。
　　“成长比成绩重要”心态决定成败，让孩子有颗平常心。不要只重视分数、名次，要注重孩子的整体成长。
　　“经历比名次重要”孩子是在自己的体验中长大的，与其天天在乎孩子的成绩，不如在乎孩子从学习和生活中得到的体验与感受。
　　“受爱比施爱重要”要给孩子付出自己爱的机会，不要让他们只知索取不知付出，要学会接受孩子的爱，给孩子爱家长的机会。
　　“对话比对抗重要”要多与孩子沟通，为他们创造宽松和谐的成长空间；激励比指责重要，要激发孩子的责任意识，用爱的眼睛去发现孩子。
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评教授请家教现象

摘编：1＋1家教网 推荐星级 ★★★★★ 2006-4-6
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最近一段时间来，1＋1家教的工作人员在整理工作资料的时候，发现了一个有趣的现象，在10月份的家教订单记录中，发现有近十个家教是教授给自己孩子请的，在一般人眼里，高学历高素质的人一般是不需要请家教的，那么，为何最近频频出现教授请家教这种现象呢？
《三字经》中说道“养不教，父之过，教不严，师之惰。”在两千年以前，古人就开始思考“家长”与“教师”的职能，值得我们思考的是：一个出色的教师必定能教好自己的孩子吗？
没有谁能就这个问题给出答案。
但笔者可以肯定：古代最伟大的教师孔子不是最出色的家长，他的学生都已经千古扬名了，但是他的子女没有取得什么了不起的成就。
《三字经》中还有另外两个故事。
一个是关于孟子的，“昔孟母，择邻处，子不学，断机杼。”孟子的母亲只是一个织布的乡村妇女，想来不会是一个出色的教师，但我们可以从简短的文字中看出来，他是一个出色的家长，成功地为儿子营造了良好的学习环境，并且选择了很有效的学习激励制度，从而被后人称颂。
另外一个是“窦燕山，有义方，教五子，名俱扬”，这五个儿子分别取得了什么样的成绩我们没有必要去深究，但是我们所知道的这五个儿子的父母并不是很出色的人物。
众所周知，孩子的心理成长有一个很特定的轨迹，在他刚懂事的时候，他会觉得“我的父亲什么都懂”，然后，他会觉得“我的父亲也有些东西不懂”，接着便是“我的父亲什么都不懂”，等他知道该如何分辨父亲懂什么的时候，他自己也成了别人的父亲。教授的儿女也同样会经历这样的轨迹。
那么，在孩子不同的成长阶段，父母如何进行针对性的教育？是不是因为对自己的学识、自己的育人技巧有足够的信心就可以在自己的孩子身上成功地兼任“教师”一职呢？
其实上面的三个古人的故事，已经给了我们答案，我们对孩子的仔细观察将会验证这个答案。
教授请家教，其实稀松平常，就像大多数酒店大厨回家做不了菜一样。

儿童心理学家：孩子最怕听的十句话
摘编：杭州家教1+1家教网 推荐星级 ★★★★★ 2006-2-5
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  一些儿童心理专家最近在调查中发现，孩子最感恐惧的是家长会对他们说出如下的话：
　　1、“傻瓜、没用的东西。”
　　2、“你简直是个废物。”
　　3、“你可真行，竟能做出这种事情。”
　　4、“住嘴！你怎么就是不听话呢？”
　　5、“我说不行就是不行！”
　　6、“我再也不管你了，随你的便好了。”
　　7、“求求你别再这样做好吗？”
　　8、“你若考了一百分，我就给你买……”
  9、“你做这种事，真让我伤心透了。”
　　10、“你又做了错事，简直是坏透了。”
　　专家认为，孩子的心灵是脆弱的，他们希望得到支持和理解，每一句鼓励的话语，都会使孩子信心百倍，但是一句粗暴的呵斥，足可以使他们的尊严受到极大的伤害。轻易地否定自己的孩子，对他们的能力表示怀疑，是非常可怕的。“傻、呆、笨、坏”，在孩子的心中是最严厉的判决，无情地将他们变成了一个家庭或学校的“另类”，在与周围环境格格不入的同时，他们的心灵世界也会变得一片灰暗。
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莫把“因材施教”的经念歪了

摘编：1+1家教网 推荐星级 ★★★★★ 2006-2-5
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  据报载，山东省淄博市临淄区齐都花园小学今年为一年级新生分班，采用了依据血型分班的原则。当家长对这样的怪事质疑时，老师竟然说，按照血型分班，是为了从孩子的性格方面因材施教，更加利于培养和发展孩子在某些方面的特长。这样的回答，真是让人啼笑皆非。

　　据我所知，科学界好像从未有过血型与学习和特长有关系的科研结果，这所学校竟然想出这么个标准来分班，可谓“创新”到了极致。那么，这所学校在给教师分配办公室时，会不会也要看看教师的血型呢？按照这所学校的逻辑，按血型给教师分办公室，岂不更加有利于发挥教师的特长？不过，笔者担心的，是学校以“因材施教”名义来做这件事。

　　近一段时间以来，打着“因材施教”幌子干违背教育规律的事不断发生。比如，某学校通过考试对学生进行分班，成绩好的学生分到“重点班”，“后进”的学生分到“普通班”。当有家长质疑这种做法的时候，学校便打出这张牌，说按成绩好坏分班是为了“因材施教”。再比如，一些地方把进城务工人员子女同城里孩子分开编班，当人们提出不同看法时，一些学校（甚至教育部门）也拿出“因材施教”这张牌来，说这样做是为了照顾农民工子女，是为了他们好，免得与城里孩子分在一个班而受歧视。而事实上，城里孩子还是愿意与农民工的孩子交朋友，并乐于帮助他们的。

　　按血型分班，也许是某些人的个人喜好，或个人迷信，但在“因材施教”这个幌子的掩护下，竟然堂而皇之地变成了一种“创新”。按成绩分班的目的，是要集中力量提高升学率，是“天下人尽知的事”，而披上“因材施教”的外衣后，学校就可以无所顾忌地集中优质资源进行升学攻坚。而那些以“因材施教”名义把农民工子女与城里孩子分开编班的学校，其实是怕这些学习成绩参差不齐的农村孩子会拖学校考试成绩的后腿，影响学校的升学率。

　　毫无疑问，“因材施教”是素质教育最重要的理念之一，其核心就是根据学生的实际情况进行教育。其所指向的是每一个学生，而不是某个学生群体。也就是说，“因材施教”的对象应该是某个学生，而不是所谓的某种血型的学生，或以成绩来划分的学生群体。就像一棵树上没有相同的叶子一样，每个学生都是不同的。如果学校为了所谓的“因材施教”而对学生分类，显然违背了教育规律，与“因材施教”的理念背道而驰，是把好经给念歪了。
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家庭教育成功的奥妙是什么
摘编：1+1家教网 推荐星级 ★★★★★ 2006-2-5
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    家庭是孩子健康成长的摇篮，是教育子女成才的第一所学校。成功的家庭教育能为孩子的成长和全面发展奠定坚实的基础。家庭教育要取得成功，应具备以下条件：
    第一、家庭成员之间要平等相处，相互关心、爱护，相互尊重。这种和睦、民主、愉快的家庭生活，有助于孩子的身心健康地发展。
    第二、家长的威信是家庭教育取得成功的重要条件。孩子不听话是家长没有威信的标志。而家长威信的建立，不能靠无原则的迁就、哄劝、爱抚，也不能靠物质和金钱的收买，更不能靠压制和打骂，而必须靠家长正直的品行、模范的行为和对孩子人格的尊重。家长得到孩子的尊重和信任，孩子就愿意把家长当成生活、学习以至工作的参谋和顾问，心甘情愿地听从指教。
    第三、对孩子要求要一致。不仅家庭和学校的要求要一致，家庭所有成员对孩子的要求也要统一。
    第四、要科学合理地安排生活，使孩子养成良好的生活习惯。家长要根据孩子的实际情况，帮助他们制订切实可行的起床、吃饭、做作业、做家务、游戏等作息时间，要求孩子严格遵守。
    第五、要讲究方法，讲究教育艺术。教育是一门科学，有其自身的规律，家庭教育要符合教育规律，方法要科学。家长爱孩子要爱的适当，严格要求孩子要严的合理。
    第六、要为孩子创造必要的条件。家长要为孩子准备写作业的桌椅，放东西的抽屉，文体活动器具，有益活动的门票等。
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提醒家长：合格家教的八个条件
摘编：1+1家教网 推荐星级 ★★★★★ 2006-2-5
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  什么样的人才是一名合格的家庭教师？专家指出，做一名合格的家庭教师应具备8大条件：
1.喜欢孩子的人。
2.有事不得已必须休息，事前能通告的人，同时改日还能给补上课的人。
  3.迟到了，要说明迟到的原因，尽可能是不迟到的人。
  4.如果学校留的作业解决不了的时候，不是马上帮助解答，而是提出类似的问题让孩子解答，帮助孩子提高思维能力和解决问题的能力，而不是马上代孩子解决问题的人。
  5.想请他介绍进入有名中学时，他不立即作回答，而是让和学校班主任商量后再确定目标，不轻易许诺的人。
  6.能把自己上学或在学校时的刻苦学习、考试经验，全部介绍给孩子，并借以激发孩子，引起孩子的学习兴趣，教给孩子学习方法的人。
  7.能耐心指导神经质、成绩不好和有自卑感的孩子的人；孩子解答对了，立即表扬，增强他的学习热情的人；在学习以外，还能引导孩子游戏、运动，增强孩子自信心以及精神健康的人。
  8.如果父母一不留神而说出学校老师不好，并带有批评口吻时，他在孩子面前不参与评论的人。
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父母最好的五句话

摘编：1+1家教网 推荐星级 ★★★★★ 2006-2-5
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也许你从来没想到过，自己随便说出来的一句话，会对孩子小小的心灵产生多么重大的影响。那么，哪些话会带来解决问题并让孩子快乐的魔力，而哪些话应该是永远从我们的大脑中抹去的呢？
就算是要表达同样的意思，你选择什么样的表达方式和什么样的词语都将对孩子有很大影响——即便你认为他们有时候根本没有听到你在说什么。在与孩子交往的过程中，无论你是提出要求，给出答案，或者与他谈谈条件，达成妥协。你所使用的语句可能让孩子更加乐于合作，更加自信，但也可能令他们感到挫败和失去信心。
那么，哪些话会带来解决问题并让孩子快乐的魔力，而哪些话应该是永远从我们的大脑里抹去的呢？
1、“你自己来做决定吧。”
如果你想让孩子做某件事，或者是停止做某件事，我们建议你这样说。这么说是为了让孩子了解：他要为自己的行为负责任。
举个例子吧，你可以对你的女儿和她的小伙伴说：“你们来做决定，是想留在这里安静地玩，还是到外面去？”五分钟后，孩子们依旧大声喧哗，你就可以再告诉他们：“我知道了，看来你们是决定到外面去了。”
很简单的两句话，你不仅让孩子们明白了前因和后果的关系，你也不会被女儿看作是个“坏警察”——她能很清楚地了解：是她自己做的决定，自己选择了这样一个结果。
2、“妈妈爱你，但妈妈不喜欢你这样做。”
身为父母，总免不了有时候会责备孩子。这个时候，最重要的是要将事情本身与做事情的人分开——这样，你的孩子会知道自己做了一件不好的事，但这并不意味着自己是个不好的人。
在批评孩子的同时告诉他“妈妈爱你”，这样做也能提醒你自己，批评孩子的目的是帮助他分清对错，而不是处罚他。如果能这样想，你也就更容易在孩子的错误面前保持冷静了。
3、“你其实是想说什么？”
有的时候，小孩子会因为生气或者激动而变得情绪失控，他无法说清自己的感受，只是不停大喊：“我不要你！”“我讨厌你！”在那个瞬间，可怜的小家伙唯一能够想到的就是这些词了。这个时候，就需要你来帮助孩子更好地了解和表达自己的情绪。
除了温和地询问：“你其实是想说什么？”你还可以给他一些参考答案：“你生气是不是因为小明哥哥泄露了你的秘密？”等你的孩子逐渐学会了解自己的内心感受，那么，即使你不在旁边，他也可以清楚地向周围的人表达自己的感觉了。
4、“你来试试帮我解决这个问题。”
如果你的孩子做什么让你生气的事——吃饭的时候不停地哼唱幼儿园学的新歌谣，或者试图用手里的青菜画一幅画——你可以这样说。说得就好像问题出在你自己身上，然后请你的孩子帮你想一个解决的办法。比如：这个办法就是等吃完饭，你开始洗碗的时候，他再唱歌给你听。
这是个有魔力的句子，它可以让孩子感觉到自己的行为是受欢迎和受尊重的，让他可以不把你看作是他的对立面。如果令你满意的唯一的解决办法是让孩子完全停止自己正在做的事情，那么，你们可以一起想办法让孩子能记得什么事情在什么时间不能做。
5、“不同的人有不同的需要。”
“西西有洋娃娃，所以我也要一个。”“小明爸爸让他吃冰淇淋，那我也可以吃”，这是小孩子们最常用来跟你讨价还价的简单逻辑。
在这样的情况下，你一定要清楚地告诉他：“不同的人不同的需要。”你要让孩子了解，“每个人只有在他真正需要的时候才能得到。”比如，隔壁的小姐姐配了眼镜，并不意味着楼里所有的小孩都可以得到眼镜。表哥的鞋子小了，并不意味着所有的兄弟姐妹都需要买双新鞋。
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让孩子享用一生的6个好习惯

摘编：杭州家教1＋1家教网 推荐星级 ★★★★★ 2006-4-18
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摘要：我国著名青少年教育家孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。……
我国著名青少年教育家孙云晓先生曾说：“好习惯对儿童来说是命运的主宰，是成功的轨道，是终身的财富，是人生的格调”。因此，作为父母，一定要在孩子的习惯培养上下大功夫。培养孩子的良好习惯可从以下几个方面做起：
（一）生活习惯
生活是人生第一课，也是最基本的课程，生活习惯的好坏，不仅影响幼儿的身心健康而且也是幼儿综合素质的体现。它包括饮食、起居、排便、卫生等习惯，做到按时睡眠、起床、安静睡眠并有正确的睡姿，不挑食、不偏食、细嚼慢咽，饭前便后正确洗手、早晚刷牙，饭后漱口等。父母要根据孩子的年龄特点，适当为孩子立规矩，如：玩具玩完后必须放回原处，逐渐养成自己的东西自己整理和爱清洁，讲卫生，有条理的好习惯。
（二）文明礼貌习惯
礼貌看起来是种外在行为的表现，实际上它反映着人的内心修养，体现一个人自尊和尊重他人的意识。父母要教育孩子，学习使用文明礼貌用语，如“您好”、“请”、“谢谢”、“对不起”、“请原谅”。同时，要注意培养孩子的文明举止，见人要热情打招呼，别人问话要先学会倾听，并有礼貌地回答，保持服装整洁，站有站相，坐有坐相。
（三）道德习惯
养成良好的道德习惯，幼儿才能和别人友好相处，积极追求美好的事物，自觉遵守社会行为规范，具有高度责任感，将来才能成为社会上成熟可敬的人。它包括各种行为规则，尊敬关爱长辈，不随地地大小便、不损坏花草、树木、爱护公共财务，遵守交通规则，能换位思考、团结友爱等等。
（四）学习习惯
良好的学习习惯对幼儿的学习兴趣与学习成绩有很大的影响，与幼儿的成材直接相关。它包括自主学习、合作学习、探究性学习。学习好的孩子学习习惯都比较好，而学习不好的孩子多数并不是因为脑子笨，而是没有良好的学习习惯。如：不长时间看电视、玩电脑游戏，不需要父母的督促、陪伴能自觉完成学习任务，学习专心认真，经常进行广泛的阅读，知道珍惜时间，什么时间做什么事情等。
（五）思维习惯
良好的思维习惯有助于孩子从正确的角度和方面思考问题，有助于孩子能力的锻炼，知识的获取以及运用所学的知识灵活的解决问题。如：感觉接触了解新鲜事物，善于观察，勤于动脑，遇到问题能独立思考和解决。特别是要具有创新精神和创新能力。
（六）劳动习惯
培养孩子爱惜劳动成果，孩子劳动不是为了创造物质和精神财富，而是为了培养初步的劳动习惯，促进孩子身心健康成长。要求自己能做的事情自己做，自己穿脱衣服、学着铺床叠被等，另外帮父母干些家务活，如：帮助摆碗筷、擦桌、扫地、倒垃圾等等。
值得注意的是，在培养孩子各种良好习惯的同时，父母首先要转变自己的观念，增长培养意识，提高自身素质，以身作则。在进行培养时还要注意方式方法，坚持不懈，严格要求。总而言之，播下一种行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种命运。
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家长家教自测十问

摘编：杭州家教1+1家教网 推荐星级 ★★★★★ 2006-4-18
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下面10个问题，可用来测一测你对孩子的家庭教育是否得当。如果成绩不理想，那就得好好反省，赶快行动啦。
问题：
1.全家常在一起吃饭吗？
2.每周、每月或每年有没有举办孩子所热衷的家庭或民族传统相聚的活动。 　3.试过让孩子体验寒冷、疲劳、冒险、伤痛、挑战、探险、失败、挫折和失望的滋味吗？
4.有没有教孩子懂得关心社会、关心他人是每一个人的责任？
5.对孩子总是言行一致并给孩子树立一个良好的榜样吗？
6.在需要花钱、花时间购物或进行一项家庭活动时，你让孩子一起参加讨论吗？
7.是否给孩子机会，让他在实践中学会理财？
8.你是否总把获得胜利或取得百分的成绩定为孩子最重要的奋斗目标？
9.孩子过生日，你和亲朋好友总是为他买贵重礼品，为他大操大办举办生日宴会吗？
10.谁管孩子——父母还是电视？
评分：如果你给出的答案：1、2、3、4、5、6、7（肯定），8、9（否定），10（父母），那说明你对孩子的教育是正确的，否则就说明你在教育孩子的某一方面还存在认识不清、做法不对之处。
分析：这10个测试涉及和谐、温馨的家庭生活（1），家庭和民族的优良传统和习俗（2），孩子的性格、品德和社会责任心（3、4）的形成，父母榜样的力量（5），孩子的参与意识和持家理财的养成（6、7），人生价值的取向（8），金钱、物质在孩子人生观、价值观形成中产生的作用（9），以及大众媒体对孩子成长的影响（10）。这些方面都是孩子成长过程中必须面对的。
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我在杭州做家教

摘编：杭州家教1＋1家教网 推荐星级：★★★★★ 2006-2-18
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2006 1 6 大雨 西北风6到7级 心情晴朗

夜凉如水，难以入寐！思绪随着这寒冷的夜飘向了远方。回忆曾经走过的时光，一切显得那么遥远，却又那么的触手可及，一张张生活的面孔犹如幻灯片似的不停的在脑海中放大，模糊……
想起今天发生的一切，感觉好凄凉，却又幸福和自豪！时光匆匆，转眼间，一学期又结束了。已经买好了明天的火车票。舍友们在整理回家的行囊，我却在收拾回家的心情！
风奏起的摇滚让不着片缕的树枝狂舞不止！偶尔见一两行人，却都是拉紧领口，低头含胸，步履匆匆！今天的天气真是太过恶劣。风，彷佛能穿透人的身体，钻进每一丝空隙里；雨，时急时缓的下着，犹如乐队的鼓手随着风的旋律击打着人们的心房！这么冷的天家教还去吗？更何况筱筱的期末考试早已经结束了，我很想给筱筱的母亲一个电话，推掉今天的家教，可是想起她焦急的眼神，想起她看到我的时候那种安然，想起筱筱渴盼的神情，俏皮的问候，我还是没有打这个电话，今天是这个学期的最后一次了，两年以来都风雨无阻，今天当然也不要例外了。终于鼓足了勇气，迈向了无边的风雨，走如那如甬道般漫长的街道。
出了门才发现，天气恶劣的程度远远超出自己的想像，雨一阵紧，一阵松，忽密忽稀，没走出几步，裤腿已全湿透。风只管一阵强似一阵，犹如锋利的刀子，肢解着街上寥寥无几的行人。帽子在强风的猛烈攻势下当了逃兵，所以脑袋也只能戴圆履方，孤军奋战了。然而，祸不单行，伞，尽管一直在顽强地抵抗着，但还是不敌风雨的来势汹汹，骨折了。看着自己这凄惨的模样，泪水悄然从眼角滑落。真的好想退缩，好想回去，可是在接受1+1家教培训时就明白，为人师表，身正为范，责任大于天，更何况家长对自己那么放心，筱筱对自己又是那么的信任，我怎么好让他们失望呢？我只能咬紧牙关，撑起残破不堪的伞，一次次地鼓起勇气，一次次奋力地战斗着，也任风雨一次次地扑在身上。
路很长，但总有走完的时候，终于来到了筱筱的家门前。看着身上被雨水淋湿的衣服，显得那么的娇艳，仿若穿了新衣服一样，也许这更别有一番风味吧，我如是安慰自己！门铃背后，闪出一个可爱的精灵，手中拿着一件夸张的大衣，俏皮的嘴角迸出一句温馨的问候：“赵姐姐，路上肯定冷死了吧，姐姐要美丽，不要温度，嘻嘻。”筱筱的母亲不停的往桌上端着菜，说道：“今天不上课，给你送行，本想给你打个电话，今天不用备课了，但筱筱这丫头想要给你一个意外。”筱筱贴在我的耳边说：“考试的成绩下来了，英语116，数学108，爸妈奖励了我500块钱，明天我也去做个和姐姐一样的发型，哇赛，帅呆了，酷毙了，美的冒泡了，连西施都要自惭不如了，呵呵。”筱筱的母亲假装呵斥筱筱的没有规矩，筱筱顽皮的对我说:“姐姐，你看，你都把我教‘坏’了，明年一定要早点过来，我好再跟你学‘坏’啊，嘻嘻！”
幸福就是核桃的肉，辛勤工作是核桃的壳，使劲咬开了，幸福、自豪就会迎面蹦出来。我始终相信这一点。
透过窗子，望着漆黑的夜空，不一样的深邃在心中无限蔓延，个中滋味，也只有自己能够体味。朦胧中，透过严冷的寒冬，明媚的春天犹如天使一步一步向自己走来，给未知的前途里增添了一个成功的砝码！收获的季节就在明天。
明天，一定是个艳阳天！
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为什么家长都喜欢选择1+1家教？

摘编：杭州家教1+1家教网 推荐星级 ★★★★★ 2006-4-18
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近年来，由于个性化教育和因材施教的要求，促生了庞大的家教市场需求，在这样的需求下，杭州的家教公司也多得惊人，家教成了最近几年一个非常热门的话题，市消协接到的家教方面的投诉也年年增长。
家教公司众多，提供的家教服务却有天渊之别，甚至有不少家教中心为了先套住家长不惜利用各种低价或者空头承诺诱惑手段，骗取家长信任，最终钱花出去了不说，最怕的就是没有效果，耽误了孩子 ，才追悔莫及。。。
无数历史经验表明:只有选择正规的家教公司，服务质量才能得到保障!
1+1家教近40％的家教来源于家长的互相介绍，为何这么多的家长会竞相把1+1家教介绍给自己的朋友和同事呢？ 作为一家正规的有特色的家教公司，1+1家教认真负责、专业的工作风格，正是其魅力所在：
首先，严格把好教员审核关。
1+1家教在全国范围内首创了“教员五步审核”规则，和各大高校勤工部门联合对大学生教员的身份、专业能力进行认证，然后进行面试或电话交谈、笔试等流程，以确保教师的质量。
其次，仔细分析学生和教员状况，确保因材施教。
在接到家教委托之后，1+1家教通常会对学员情况做全面了解，包括求教科目，成绩现状，家长关于造成学生现状的原因分析，学生性格，学习习惯等等，在必要的时候，1+1还会与学生面谈或者进行成绩摸底，从而做出判断，然后在教员资料库中寻找性格、教学习惯、沟通能力、专业特长等各方面最吻合的教员，并进行试讲，以确保一对一教学在“因材施教”方面的效果。
第三，试讲，定期的双向沟通。
为了保证教员的教学态度，避免家长和教员之间信息不对称出现服务质量问题，1+1家教规定除了高级职称以上的教员之外，所有教员都必须提供试讲，并定期对教员、学员、家长进行回访，对教学纪律、教学内容、学生进步情况等问题进行详细了解，根据回访结果为双方提供专业化的建议，发挥监督功能。
跟据了解，杭州家教公司中95%以上都只是充当了一个简单的中介作用，像我们这样提供专业家教服务的是少之又少。
我想，这就是为何家长都喜欢选择我们的原因。
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